典型事迹

南宁职业技术学院着力培养高素质创新性应用型人才

时间:2009-08-20 10:41来源:中国共产党新闻网 作者:党办 点击:
  近三年来,南宁职业技术学院学院招生的第一志愿报考上线率连年快速提高,“双(多)证书”获取率达到90%,毕业生当年平均就业率不低于95%,录取分数线高于三本线的比例从2006年11.7%提高到目前的54.9%,录取新生报到率居区内同类院校前列。社会用人单位对毕业生的思想政治表现、职业道德、文化素养等评价高,对业务素质、职业技能评价好,总体满意率及工作称职率大于90%。这是该学院坚持科学发展观,结合职业教育发展趋势与经济社会发展需要,以实践能力和创新能力为导向,培养高素质创新型应用型人才的硕果。

  “三大创新”统领高素质创新性应用型人才培养思路

  创新教育教学理念。学校顺应当代经济社会对高职人才的要求,摒弃“轻实践重课堂”或“轻课堂重实践”的观念。围绕培养知识、能力、素质和谐发展的应用型创新人才的目标要求,以能力培养为重心,构建起重基础理论、重创新能力、强实践技能、强综合素质的两重两强的培养体系。

  创新教育教学思路。在明确了人才培养目标的基础上,学校以“四字方针”总揽教育教学全局,以六大重点专业建设为核心,带动六个相关专业群,与企业行业深度融合,建立多方共赢长效的“校政企”合作平台“。

  创新教育教学方式。积极运用现代化信息技术工具,将现代信息引入课程教学并开设最新实务课程;注重观念引导,通过创业教育、实验教育、实践性竞赛等措施有效激发实践意识;本着“不求完全拥有,但求满足需求”的理念,通过校校区域联合、校企联合或多所学校与多家企业更大范围联合等方式,创建课内外、校内外互动、开放式的实践教学运行机制。

  “四大模式”夯实高素质创新性应用型人才培养基础

  创新工学结合人才培养模式。学院与富士康科技集团、广西德天旅游发展有限公司、上汽通用五菱、柳州奋达模具有限公司等40多家大型企业紧密合作,构建“三向介入、互融补益、共建共享”的“校政互动、校企互融”合作平台,合作企业共同参与课程开发和人才培养全过程,建立了“双向介入、互补互利、共建共进”的长效机制,共同探索和实践“双向全程介入”、“项目教学”、“跨国交替”等各具特色的工学结合人才培养模式。其中,旅游学院尝试的“双向全程介入、校企合作共赢”人才培养模式得到社会各界的广泛赞誉。

  2008年,广西旅游龙头企业——德天旅游发展有限公司总投资7000万元打造了集餐饮、景区、旅游购物、娱乐等功能于一体的国家级综合景区明仕田园,为解决管理团队问题,主动与学院签订了校企合作协议,委托旅游学院组织师生团队对明仕田园景区进行实体经营和管理,这在全国高等职业院校中尚无先例,不仅实行了工学结合,还整合了工教结合。该模式实现了四个突破:一是师生实现真实的工作岗位零距离实践。二是强化了教师的企业素质和学院素质,为打造“双师”型教师提供了新平台。三是实现教材内容与生产实际的“无缝对接”。四是实现纯粹企业式的考核。该模式有利于提升学院和企业品牌的内涵和影响力,有利于学生接受企业文化的熏陶,就业后能很快融入企业员工团队,实现了教学过程与职业能力培养过程的高度吻合,突破了学生职业能力培养的瓶颈。

  构建全新的基于工作过程导向的课程体系模式。学院成立由教师、企业技术骨干、课程专家组成的课程团队,对近百家企业的主要职业岗位进行工作任务与工作过程分析,对学院6个示范建设重点专业及相关专业群内26个专业的课程体系进行重新建构,并围绕课程内容的适应性、培养途径的过程性、教学情境的职业性、教学方法的行动性、教学评价的整体性和质量监控的实效性进行全面深化改革,形成了32套全新的2008级基于工作过程导向的专业培养方案和课程标准。

  打造专兼结合的“双师”结构专业教学团队建设模式。学院创新教师培养、使用和激励机制,依托行业企业,通过兼职、引进、送培等途径,优化教师结构,形成一支具有较大行业和区域影响力、在高职院校中能起到示范和引领作用的高水平专业教学团队,其中,“室内设计专业教学团队”被评为国家级优秀教学团队,“软件技术专业教学团队”等4个教学团队被评为自治区级优秀教学团队。
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