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浅议中专生的就业障碍及措施

时间:2012-04-11 09:30来源:未知 作者:招生就业 点击:
  

摘要:就业问题一直是社会普遍关注的问题,尤其是中专生的就业。近年来中专生的就业形式严峻,是迫切需要解决的问题。本文从分析中专生就业障碍出发,试图提出一些解决中专生就业的措施。

  关键词:中专生;就业障碍;就业对策

  近些年,社会对人才的需求趋于高学历和高素质,某些中专毕业生难以就业成了现实问题,跨年度分配的现象比比皆是。就业难,究竟难在哪,又怎样设法拓宽就业渠道,使中专毕业生能够顺利就业,这不仅关系到在校中专生思想稳定,学习质量能否保证,更关系到中专学校的发展前途及教育资源合理利用的大问题。中专生就业障碍表现如下:

  一、社会片面追求高学历。

  经济持续高速发展不但要求各产业结构有一个适当比例,各行业与企业技术队伍中,高、初级人才数之比也应有个合理的结构。在发达国家,工程技术人员的高级与初级人才比一般为1:3或2:5。在不发达国家,经济与技术相对落后,各类企业知识密集程度相对较低。但在我国用人单位往往把文凭与水平和能力等同起来,盲目追求高学历人才,忽视人才层次结构合理性,从而造成中专生在大中专毕业分配中处于不利地位。

  二、用人环境尚待优化。

  相当一部分企事业单位在用人方面仍然存在任人唯亲、唯眼前利益的问题,使毕业生在分配过程中出现了不公平竞争。

  三、中专生就业岗位出现了众多竞争者。

  由于许多单位用人强调需有本科文凭,使得专科层次的人才滞销。随着专科毕业生逐年增加,又造成了许多适宜中专毕业生的就业岗位被专科毕业生挤占。另外,近些年来,许多职业中专的办学水平提高很快,而且培养出来的学生在专业技能方面更有优势。随着用人体制的转变,企业用工采取合同制、聘任制的形式,使得不包分配的职业中专、成人中专毕业生可以与中专毕业生以同等资历进入企业。

  四、中专学校有些专业设置不适应市场经济发展的需要。

  有些学校专业设置严重落后于时代的发展,有的学校盲目开设一些眼前时兴的热门专业,并且盲目扩大招生,几年后的这种专业人才趋于饱和,造成学生毕业后不能学以致用。有的学校轻视技能训练,一味地强调理论教学,造成学生毕业后缺乏动手能力,影响上岗。五、学生就业观念滞后。中专生中约有70~80%的学生来自农村,为了毕业后户口不再返回农村,不惜一切代价地加入到城市待业人口的大军中。同时,学生的期望值过高,不顾目前的客观环境,在择业过程中过份强调个人选择,往往误了就业机会。从调查情况看,相对缺乏人才的地方还是基层单位,尤其是广大农村、落后的边远山区、艰苦行业。毕业生不正确的择业观也增加了就业难度。由于中专生就业存在以上问题,根据以上问题,笔者提出以下建议:

  (一)树立正确的择业观,练好本领,立足基层

  随着科技的日新月异,在工作压力面前必须具备过硬的专业才能。中专生要从社会需求和自身特点出发,进行职业分析、职前培训、职业选择、掌握必要的职业知识,形成正确的职业态度。21世纪要什么样的人才?需要一专多能复合型人才。高尚的情操、良好心理素质、精力旺盛、思想敏捷、一定洞察力及创造性智能,才是走向21世纪的“通行证”。社会发展要求一人有数技之长,需要掌握5种基本技能。即会外语、会电脑、懂法律、有金融知识、有汽车驾驶证。广大中专生必须清醒地认识到仅一张中专文凭是不够的,它不再是通向锦绣前程的唯一“护照”。这就要求学生既要考虑人才市场短期所需求的技能,又要注意宏观经济长远发展态势所需求的技能,传统的“干一行,爱一行,专一行”固然可贵,但不够用。为了适应市场变化和新岗的需要,现在还需“精一、专二、学三”。动态的开放的技能结构是今后生存和发展的根本。

  (二)构建就业指导工程

  中专生就业指导工作是一门实用工程,需要我们潜心地研究和大力开拓。对应着市场经济不以人的意志为转移地发展,与此相应的人力资源的匹配也应采取开放性策略,它冲破了地域限制和条件分割的用人界线。我们必须充分利用现代信息技术,建立完整的中专生就业指导信息网络,通过信息高速公路,使国内国际的人才供求在网上沟通。同时开设就业指导课程,通过有步骤地宣传和教育,指导学生正确就业。中专生对社会了解不够,对职业的特点和要求知道不多,又缺乏求职经验,在择业上不可避免地出现盲目性。有的同学急功近利,急于求成,饥不择食地乱就业;有的学生脚踏几只船,高的不成,低得不就,挑肥拣瘦,徘徊不前;有的学生朝三暮四,动不动就跳槽。这些学生不从自己的实际情况出发,最后还是一事无成。有了中专生就业指导,就能较好地克服上述种种盲目性,而且家长对这种就业也能放心。

  构建立交桥式的中专生就业指导结构,涉及方方面面的内容。

  1.中专学校应加强毕业生就业指导,把学生就业与招生、教学紧密相连为一个整体工程。应成立专门负责学生就业指导办事机构,即给予相应的用人单位与人才市场、劳务市场建立长期的密切的联系,通过各种供求见面会、到企业实地考察等方式使待业中专生能心中有数,用人单位也可到单位实地进行技能考试或考察,进行人才挑选。对用人单位可对口培养人才,可用办特色专业等形式来提高就业率,扩大就业门路。同时学校就业指导机构可定期后不定期追踪毕业生就业后的情况,了解用人单位的使用情况和要求,将意见和情况反馈给学校教学部门,以便他们及时调节教学内容和方法,形成一个良好的动态的教学系统。通过追踪服务,还可了解用人单位对学生就业后各方面的待遇、工作劳逸情况。如果用人单位不能按劳动合同法执行,有权向用人单位提出改进意见或帮助学生进行第二次就业。

  2.加强法制建设,通过完善法律、法规,促进人才流动依法进行。政府也应建立和完善统一流畅的人才流通渠道,加强有关监督机构的作用。

  3.加大国际人才流动的力度,向各国输出劳务。促进国际间的人才交流。近10来年,新加坡在我国吸收的劳务,便是以中专、职业学校、技校毕业生为主体。进一步拓宽这一渠道,加强这方面的信息交流也是中专生就业的门道之一。

  参考文献:

  [1]王运宏.中专生为什么就业难[J].职业指导.1994~2003:29~30.

  [2]杨杰.与中专生谈就业[J].长江水利教育(年刊).1998.

  [3]梁敏香.论对中专生进行就业前指导的必要性[J].就业大市场.2003.

  转自:科教文汇2007.12

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